發(fā)布:2023-10-23 06:31:51 關(guān)注:16026次
列車(chē)飛速駛向前方,在梳理完招聘的要點(diǎn)后,我開(kāi)始靜靜地思考我的本次出行,心中百感交集,思緒萬(wàn)千,手指在鍵盤(pán)上飛舞,字里行間里流露出心的感悟。再次踏上前往武漢的旅途。武漢,那座我曾經(jīng)生活了四年多的城市,心情頗不寧?kù)o。曾經(jīng)的我一直是以一個(gè)學(xué)生的身份,踏上那條叫做求學(xué)的道路。而如今,我則是以一名職場(chǎng)人的身份,奔赴母校,招賢納士,像是工作,亦像是回家。
?(華中師范大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí))值此母校一百二十周年校慶之際回到母校,心中的感覺(jué)尤其不同。激動(dòng)且又忐忑,既后悔于校慶之時(shí)工作緣故無(wú)法前往現(xiàn)場(chǎng),亦慶幸于在校慶日不久后的今天為母校送上遲到的生日祝福。我更擔(dān)心自己目前的狀況不足以報(bào)答母校的培育之恩,亦慚愧于自己這幾年來(lái)沒(méi)有做出出色的成績(jī)能夠讓母校因我而傲。但我至少可以坦然的告訴母校,自己在基礎(chǔ)教育的崗位上盡力的發(fā)揮著自己的光和熱,把一批又一批學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)府。我也用在母校中的幾年所學(xué),做著自己認(rèn)為有價(jià)值的事情。時(shí)間的流逝能夠帶走我們的記憶,它卻帶不走曾經(jīng)烙在我們身上的印記?;貞浤感?,華師的校訓(xùn)、華師的精神、華師的文化在我腦海中翻涌。求實(shí)創(chuàng)新、立德樹(shù)人的校訓(xùn)是深深烙在我身上的第一個(gè)印記。曾經(jīng)的自己對(duì)這八個(gè)大字的理解并不透徹,只是記得在學(xué)校東南門(mén)(曾經(jīng)的校門(mén))門(mén)口的影壁墻上,這八個(gè)鎏金大字經(jīng)常映入眼簾。曾經(jīng)的理解也只是停留在我們需要踏實(shí)、需要?jiǎng)?chuàng)新、需要做到立德樹(shù)人,但是為什么要這樣做以及如何這樣做,卻從未有過(guò)深入的理解。但當(dāng)步入工作崗位,站在教學(xué)一線的時(shí)候,對(duì)著八個(gè)字的深意也逐漸開(kāi)始有了理解。師者,當(dāng)以務(wù)實(shí)之風(fēng)氣,創(chuàng)新之精神去做好教育教學(xué);當(dāng)以立德為己任,樹(shù)人為宗旨去踐行好教育方針;當(dāng)以為黨育人、為國(guó)育才,以德施教,立德樹(shù)人為終身之使命。
?(夜幕下的華中師范大學(xué)大門(mén))
忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅的精神是深深烙在我身上的第二個(gè)印記。這句口號(hào)曾在我們軍訓(xùn)時(shí)用在刺刀方隊(duì)的口號(hào)中,而我很幸運(yùn)的被選拔進(jìn)入刺刀方隊(duì),成為其中一員。刺刀方隊(duì)的訓(xùn)練是殘酷的,特別是在訓(xùn)練刺殺操時(shí),槍托會(huì)一次又一次地狠狠撞在胯骨上,先是紅腫,再是破皮,最后咬牙堅(jiān)持,不知疼痛。刺刀方隊(duì)更是無(wú)一人退縮,在最后的結(jié)營(yíng)儀式上,我們呈現(xiàn)出了最好的效果。我想這也是忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅的最好體現(xiàn)了吧。在華師的老校區(qū),有一塊名為“博雅”的石頭,而它身后的廣場(chǎng),也被我們親切的稱為“博雅廣場(chǎng)”,這座廣場(chǎng)見(jiàn)證了我們學(xué)生時(shí)代的很多變化,今天不再介紹,因?yàn)槌休d了太多故事,等到后續(xù)有機(jī)會(huì)可以專門(mén)寫(xiě)寫(xiě)。進(jìn)入工作崗位后,學(xué)校里大文大理組合最好的班級(jí)的名字叫做“博雅班”,我目前也是其中一個(gè)“博雅班”的班主任,冥冥之中我的工作和母校的精神連接在一起,對(duì)我是一種心理慰藉也是一種心理鞭策,這也許也是一種“上天注定”吧。南湖浪涌、桂香靈動(dòng)的校歌是深深烙在我身上的地三個(gè)印記。華師的文化一直是縈繞在我心中那揮之不去的柔軟,溫柔、優(yōu)雅就像是她的代名詞,在我畢業(yè)后,南湖校區(qū)的多數(shù)區(qū)域正式啟用,多個(gè)院系也搬遷到了南湖校區(qū)。我想后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該比我們更加幸福,能夠時(shí)常有機(jī)會(huì)去感受夜聽(tīng)南湖波浪涌,百年華大桂靈動(dòng)。之前在準(zhǔn)備班會(huì)的時(shí)候,偶然在網(wǎng)上聽(tīng)到了校歌,前奏響起的那一瞬間,來(lái)自心底的那股暖流突然就涌出了眼眶,滴落在鍵盤(pán)上。
?(列車(chē)行駛過(guò)黃河大橋時(shí)拍攝的黃河)
屏幕上閃爍的影子,把我從回憶中拉出。我望向窗外,列車(chē)正飛速駛過(guò)黃河大橋,橋下是中華民族的母親河——黃河,雖然在大學(xué)求學(xué)那幾年,每年都會(huì)四次經(jīng)過(guò)黃河。今天的我卻是第一次如此用心的去感受,去思考這片偉大土地上發(fā)生的滄桑巨變。這一路上,我看到了高壓直流電傳輸電網(wǎng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組、四通八達(dá)的高速公路,不止一次在心中感嘆我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平,同時(shí)這片遼闊的華北平原更是涵養(yǎng)了樸實(shí)肯干的人民,近來(lái)復(fù)習(xí)小說(shuō)板塊,許多的三農(nóng)題材作品一次又一次戳到我的內(nèi)心深處。我告訴學(xué)生,小說(shuō)來(lái)源于生活,更高于生活,每個(gè)人都能在小說(shuō)中看到自己的身影,所以我們要以一種生活的眼光去看待小說(shuō),用自己的心去感悟小說(shuō)。我還告訴學(xué)生,中國(guó)的老百姓是世界上最好的老百姓,人民就是江山,江山就是人民。不論將來(lái)走向什么樣的工作崗位,都要記得站在百姓的角度去看待問(wèn)題。列車(chē)駛過(guò)駐馬店站,再行駛大約十來(lái)分鐘,穿越一個(gè)隧道,窗外的景色已經(jīng)與華北大平原完全不同。水地逐漸多了起來(lái),山也多了起來(lái),樹(shù)木更加翠綠,道路兩旁的地勢(shì)也是接連起伏不斷。再陸陸續(xù)經(jīng)過(guò)幾個(gè)隧道,就完完全全不再是開(kāi)闊的平原了。青磚白瓦、水稻梯田、繞宅小溪、村頭池塘,專屬于“南方”(不是地理學(xué)意義上的南方,是我心目中的認(rèn)知:河北是北方,河南是中部,河南以南都算南方)的馬頭墻。不得不感嘆我們國(guó)家的幅員的遼闊,地域文化的差異,我想起蘇軾那透徹生命的哲理:寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。人生實(shí)在太短暫了,祖國(guó)的美好山河都應(yīng)該去領(lǐng)略一番,去感受不同地域的風(fēng)土人情,去感受不同城市的文化氣息。我想告訴我已經(jīng)畢業(yè)的孩子們,讀萬(wàn)卷書(shū),更要行萬(wàn)里路,趁年輕,趁有時(shí)間,去自由翱翔,去感受風(fēng)霜,去領(lǐng)略繁花,去享受河山。
?(路途中拍攝的田野)
窗外的綠樹(shù)飛速的向后退去,道路上的車(chē)輛也被一個(gè)一個(gè)超越,車(chē)廂另一側(cè)的軌道上時(shí)不時(shí)駛過(guò)一列高鐵,和我擦肩而過(guò)。人生如逆旅,你我皆行人。思緒再次翻飛,回想我從2015年求學(xué)武漢到2019年畢業(yè)是四個(gè)年頭,再?gòu)?019年我離開(kāi)武漢到如今也已有四個(gè)年頭,人生當(dāng)中能有幾個(gè)四年的時(shí)光?想到這里居然也有了一種“天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)”的感嘆!古人誠(chéng)不欺我!羲之也曾在會(huì)稽蘭亭高呼:“死生亦大矣,豈不痛哉”,“后之視今,亦猶今之視昔”,“后之覽者,已將有感于斯文”。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人。湖北、武漢、華師曾經(jīng)見(jiàn)證了我青春中最好的四年時(shí)光,闊別四年后的我,又將以一份什么樣的答卷來(lái)向他們匯報(bào)呢?列車(chē)的播報(bào)聲音把我從深深的思考中叫醒:“前方到達(dá)車(chē)站——武漢車(chē)站”,久違而又熟悉的播報(bào)在耳畔響起?;厥淄?,或許心有不甘、或許仍需努力,不管如何,整理好行囊,調(diào)整好情緒,踏上這片魂?duì)繅?mèng)繞的荊楚大地。武漢,我回來(lái)了!華師,我回來(lái)了!??【1】凡本網(wǎng)注明"來(lái)源:江南人才網(wǎng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬于江南人才網(wǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)必須注明江南人才網(wǎng),違反者本網(wǎng)將追究相關(guān)法律責(zé)任。
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