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武漢理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)精神，全面貫徹黨的教育方針，聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”根本問(wèn)題，多措并舉加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

提高政治站位，加強(qiáng)思政課組織領(lǐng)導(dǎo)。始終把思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，建立健全“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政協(xié)同、部門(mén)齊抓共管”的體制機(jī)制，成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校思政課建設(shè)。加強(qiáng)思政課建設(shè)支持保障，黨委常委會(huì)、書(shū)記辦公會(huì)每學(xué)期至少研究1次思政課建設(shè)相關(guān)議題，由黨委書(shū)記聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，定期研究加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)、解決思政課建設(shè)相關(guān)問(wèn)題，每學(xué)期至少深入學(xué)院調(diào)研1次、與學(xué)院主要負(fù)責(zé)人談心談話(huà)1次、到學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)辦公1次，經(jīng)常性參與學(xué)院重大學(xué)術(shù)活動(dòng)。完善相關(guān)制度規(guī)范，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干意見(jiàn)》《關(guān)于校院兩級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人講授思想政治理論課的實(shí)施辦法》等文件。實(shí)施“黨委常委聯(lián)系思政課教師、思政課教師聯(lián)系服務(wù)學(xué)院（部）”制度，黨委常委分別聯(lián)系1名思政課骨干教師，做到每學(xué)期至少談1次話(huà)、聽(tīng)1次課、了解1次所聯(lián)系教師服務(wù)學(xué)院的情況，切實(shí)提升教育教學(xué)水平。

聚焦內(nèi)涵建設(shè)，提升思政課建設(shè)質(zhì)量。深入實(shí)施“黨委抓課堂工程”，校院兩級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭走進(jìn)思政課堂，實(shí)現(xiàn)思政課聽(tīng)課全覆蓋，并對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展集中講評(píng)。校黨委書(shū)記為新生講授開(kāi)學(xué)第一堂思政課，為畢業(yè)生講授畢業(yè)前最后一堂思政課，將思想政治教育融入開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮中，學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年為學(xué)生講授思政課。深入開(kāi)展思政課質(zhì)量攻堅(jiān)，在用好國(guó)家統(tǒng)編“馬工程”重點(diǎn)教材基礎(chǔ)上，編寫(xiě)4門(mén)思政核心課程《要旨要義》、教學(xué)重難點(diǎn)解析以及《認(rèn)識(shí)中國(guó)》等系列教材和教輔資料，著力構(gòu)建立體化思政課教材體系。將馬克思主義理論人才隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校人才工程建設(shè)體系，按照“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求，選拔培養(yǎng)教學(xué)專(zhuān)家、理論專(zhuān)家、宣講專(zhuān)家“三家型”思政課教師隊(duì)伍。按照“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，創(chuàng)新思政課教育教學(xué)方法，堅(jiān)持集體備課制度，嚴(yán)把教學(xué)內(nèi)容的政治關(guān)和質(zhì)量關(guān)。深入打造思政課教學(xué)品牌，依托學(xué)校建材建工、交通、汽車(chē)三大行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，深入挖掘?qū)W校在工業(yè)救國(guó)、工業(yè)興國(guó)、工業(yè)報(bào)國(guó)進(jìn)程中的紅色辦學(xué)歷史，以及材料、交通、汽車(chē)、理學(xué)等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)積淀的豐富思想政治教育元素，融入思政課建設(shè)。實(shí)施思政必修課“一課一品牌”創(chuàng)建行動(dòng)，探索《大國(guó)工業(yè)》等特色思政選修課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)。以“問(wèn)題式教學(xué)”為核心開(kāi)展教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，通過(guò)“課堂教學(xué)精講、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔學(xué)、實(shí)踐教學(xué)延伸”，定期舉行精彩示范公開(kāi)課、教學(xué)比賽和教學(xué)講評(píng)等，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“課程精品化、課堂精彩化、教學(xué)品牌化”。結(jié)合“青春告白祖國(guó)”等活動(dòng)拓展思政課“第二課堂”，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。結(jié)合疫情防控深入開(kāi)展思政教育，制作“共抗疫情、愛(ài)國(guó)力行”教育宣傳片，在《形勢(shì)與政策》課堂播放，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度顯著優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神。

整合多方資源，強(qiáng)化思政課條件保障。強(qiáng)化人才資源保障，出臺(tái)《思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，按照不低于1:350的比例設(shè)置專(zhuān)職思政課教師崗位，進(jìn)一步明晰思政課教師任職資格，在招聘條件設(shè)置等方面傾斜支持；健全激勵(lì)政策，完善評(píng)價(jià)考核和退出機(jī)制，鼓勵(lì)和支持符合條件的黨政管理干部、輔導(dǎo)員和其他專(zhuān)任教師轉(zhuǎn)任思政課教師，努力配齊建強(qiáng)專(zhuān)職思政課教師隊(duì)伍。強(qiáng)化建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障，每年將思政課建設(shè)納入財(cái)務(wù)預(yù)算，足額落實(shí)生均專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持思政課教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等；把馬克思主義理論學(xué)科納入一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃，安排“雙一流”建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)科建設(shè)發(fā)展；每年從學(xué)校自主創(chuàng)新基金中拿出專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，用于支持思政課教師開(kāi)展創(chuàng)新性研究。強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施保障，不斷改善馬克思主義學(xué)院辦公條件，為教授、博士生導(dǎo)師、精品課名師配備工作室；專(zhuān)設(shè)馬克思主義理論學(xué)科資料室，作為學(xué)校圖書(shū)分館予以支持；為思政課教師全員購(gòu)置“三報(bào)一刊”以及《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》等，每年支持訂購(gòu)馬克思主義理論相關(guān)圖書(shū)、期刊和音像資料；配強(qiáng)配齊教學(xué)科研所需的硬件設(shè)備，切實(shí)滿(mǎn)足師生教育教學(xué)需要，為思想政治建設(shè)提供有力支撐保障。