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5月25日下午，湖南大學教授吳迪把原定的采訪時間往后延到了下午四點半，因為采訪時間與湖南大學校外碩士生導師的遴選沖突，而碩士培養(yǎng)增加校外導師也是長沙“強鏈補鏈”工作的一部分?！吨袊娮訄蟆窂婃溠a鏈系列報道小組之所以要采訪吳迪，除了因為他是湖南大學教授，是信息科學與工程領域的專家，另外一個原因吳迪還有一個身份是湖南長沙移動互聯(lián)網(wǎng)及應用軟件產(chǎn)業(yè)鏈的工業(yè)科技特派員，針對不同的產(chǎn)業(yè)領域，長沙“強鏈補鏈”專項共有22個產(chǎn)業(yè)鏈條，移動互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)業(yè)鏈是其中之一。關于長沙市信息產(chǎn)業(yè)的強鏈補鏈，關于長沙市未來經(jīng)濟的發(fā)展，關于下一代信息技術(shù)的發(fā)展，吳迪向《中國電子報》記者分享了很多重要信息。

揭榜掛帥，突破難點

“鍛造產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈長版，立足我國產(chǎn)業(yè)規(guī)模優(yōu)勢、配套優(yōu)勢和部分領域先發(fā)優(yōu)勢，打造新興產(chǎn)業(yè)鏈，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化。”是中國在“十四五”期間的經(jīng)濟發(fā)展重要目標，而長沙正在實施“三高四新”戰(zhàn)略，圍繞這些目標目前長沙正在積極推進“固鏈、強鏈、延鏈、補鏈”相關工作。

長沙推動強鏈補鏈工作的階段性成果，吳迪認為主要體現(xiàn)在幾個維度，一是吸引龍頭企業(yè)將第二總部落戶到長沙，同時培育本地的龍頭企業(yè)、獨角獸企業(yè)，進一步完善產(chǎn)業(yè)鏈。目前長沙從產(chǎn)業(yè)鏈的角度看，存在的主要短板之一是頭部企業(yè)比較少，頭部企業(yè)對于產(chǎn)業(yè)鏈有巨大的牽引和聚集、帶動作用，針對長沙頭部企業(yè)少的狀況，長沙的做法是一方面吸引龍頭企業(yè)將第二總部放到長沙，將這些頭部企業(yè)與長沙的企業(yè)進行對接，打通上下游。比如騰訊智慧產(chǎn)業(yè)總部落到了長沙；比如創(chuàng)意軟件萬興科技將其第二總部也落在了長沙，并在深圳北、長沙南等高鐵站打出了“拿深圳同等高薪，住長沙宜居房子，干全球軟件事業(yè)”的招聘口號，年薪百萬招募高端人才入湘發(fā)展。另一方面培育本土的龍頭企業(yè)，比如挖掘一些正在成長的獨角獸企業(yè)、瞪羚企業(yè)，對其進行培育、支持他們的發(fā)展壯大、做強。比如湖南興盛優(yōu)選電子商務有限公司，就是從社區(qū)周邊超市慢慢發(fā)展社區(qū)電商，成為細分領域的瞪羚企業(yè)；比如安克創(chuàng)新科技，做智能家居、智能硬件，在亞馬遜電商平臺上銷售，打開了國際市場，將深圳的智能硬件的優(yōu)勢與長沙本地的成本和運營優(yōu)勢進行整合。

二是通過揭榜掛帥的方式破解產(chǎn)業(yè)痛點技術(shù)、短板技術(shù)。 長沙市通過梳理產(chǎn)業(yè)鏈，找到目前產(chǎn)業(yè)鏈中的短板環(huán)節(jié)，或者是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵技術(shù)領域，比如工程機械領域的分布式智能液壓閥控系統(tǒng)、工程機械專用智能傳感器；比如智能網(wǎng)聯(lián)汽車領域的智能網(wǎng)聯(lián)汽車虛擬仿真測試工具鏈、智能網(wǎng)聯(lián)汽車線控集成制動系統(tǒng)；比如新一代半導體領域的新能源汽車用第三代半導體sic 芯片、硬脆半導體襯底加工工藝與裝備等，通過向社會公開“揭榜掛帥”的方式，破解產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題。

三是解決人才問題。人才是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵也是強鏈補鏈中的共性問題，關于人才，長沙是“吸引人”和“留住人”上下功夫。長沙信息產(chǎn)業(yè)短缺與很多非沿海城市相似，要想留住人，吸引人，一方面需要讓學生找到看到在長沙的發(fā)展機會，將企業(yè)與學生之間實現(xiàn)“透明化”實現(xiàn)信息互通。另一方面需要將長沙的“城市亮點”，做更多的傳播，把長沙這個年輕的、青春的，時尚的、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的城市，也是聯(lián)合國授權(quán)的“媒體藝術(shù)之都”進行更多的宣傳和傳播，讓更多年輕人愿意留在長沙。再一方面通過教學改革，校企合作，加快培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才。包括企業(yè)到學校開設技術(shù)性課程，企業(yè)到高校授課，既讓企業(yè)快速找到所需人才，又讓學校教學能夠與企業(yè)需求更好結(jié)合。

“遴選校外碩士生導師也是推進校企合作中的一部分，為加快解決湖南長沙信息產(chǎn)業(yè)人才短缺，加速推進校企在人才培養(yǎng)上的合作，目前湖南大學的一個做法是課程設置與導師團隊上進行調(diào)整，現(xiàn)在的碩士生導師不僅僅包括學校老師，還加入了政府與企業(yè)專家等校外導師，有了這些校外導師加入能夠在課程設置上，加快學校知識與企業(yè)知識之間的融合，加速人才的培養(yǎng)。”吳迪說。

精準布局，定向發(fā)力，實現(xiàn)更多突破

強鏈補鏈是“十四五”期間的重要工作，推動產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，任重而道遠，吳迪表示，目前長沙從移動互聯(lián)網(wǎng)與軟件產(chǎn)業(yè)鏈來看，依然面臨很多挑戰(zhàn)，從產(chǎn)業(yè)布局來看仍有待完善，目前產(chǎn)業(yè)規(guī)模相對偏小，長沙2020年相關營收僅為全國15個副省級中心城市2019年平均水平的1/3，為上海2019年的1/10，差距明顯；從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看還需要進一步優(yōu)化。移動應用服務在整個產(chǎn)業(yè)營收中占比70%左右，基礎性、系統(tǒng)性軟件開發(fā)服務占比不到30%，缺乏全國知名企業(yè)；從技術(shù)創(chuàng)新角度看，缺乏領軍型企業(yè)，大多具有頭部意義的企業(yè)都是從先進地區(qū)引進的第二總部，本土原創(chuàng)性頭部企業(yè)較少；從人才維度看，流失依舊突出，長沙高校和企業(yè)培養(yǎng)的人才外流嚴重。據(jù)調(diào)查，由于移動互聯(lián)網(wǎng)及應用軟件生態(tài)系統(tǒng)薄弱，本土985和211高校應屆畢業(yè)生主要前往北京、上海、廣州、深圳、杭州、武漢等城市。

下一步如何來推進長沙時的移動互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)業(yè)的強鏈補鏈，吳迪建議，一是要精準布局、定向發(fā)力。相比移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達地區(qū)，著眼差異化發(fā)展，積極擁抱新經(jīng)濟新技術(shù)，構(gòu)建新生態(tài)。重點推動先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)融合，加快消費升級。著眼先進制造業(yè)，推廣工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)；著眼國家智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試區(qū)，部署5g車聯(lián)網(wǎng)；著眼馬欄山視頻文創(chuàng)園，促進文化科技融合；著眼智慧城鎮(zhèn)/社區(qū)，提升社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化；著眼脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興有效銜接，發(fā)展精細農(nóng)業(yè)和電商物流。通過以上五個維度生態(tài)構(gòu)建，兼顧工業(yè)、文化、消費、民生，突出長沙特色，聯(lián)動湖南產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)鏈輻射和配套效益。

二是產(chǎn)學研用、提質(zhì)增效。本土企業(yè)在自主創(chuàng)新方面缺乏基礎和積累，且難以在短期內(nèi)靠自身取得突破。建議著眼產(chǎn)業(yè)布局，補鏈、拓鏈、強鏈，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈熟悉企業(yè)需求的優(yōu)勢，挖掘和對接本土高校相關技術(shù)，提高科研成果本地轉(zhuǎn)化率。在全省完善和推廣高校科技特派員進企業(yè)、進園區(qū)、進產(chǎn)業(yè)鏈制度，形成產(chǎn)業(yè)咨詢和技術(shù)對接的聯(lián)動效應，著力在操作系統(tǒng)、中間件、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、電子設計自動化、嵌入式應用軟件等薄弱領域，打好關鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，并結(jié)合工業(yè)設計、數(shù)字創(chuàng)意等新業(yè)態(tài)，加快科技成果轉(zhuǎn)化應用。

三是創(chuàng)新服務，引才留才。移動互聯(lián)網(wǎng)及應用軟件是屬于年輕人和高知群體的產(chǎn)業(yè)，對加快消費升級和改善人口結(jié)構(gòu)有積極作用。放眼世界，科技公司在2020年出現(xiàn)新一輪地域遷徙，教育資源和藝術(shù)氛圍成為地域選擇的主要因素。建議結(jié)合長沙地域比較性優(yōu)勢，完善引才留才的服務。組建移動互聯(lián)網(wǎng)及應用軟件產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，定期開展對外宣傳、企業(yè)招聘、技術(shù)沙龍、人才認定、融資路演等活動。促進產(chǎn)業(yè)鏈參與高等教育人才培養(yǎng)過程，通過校企聯(lián)合開課、實踐實訓、科研課題、獎學金項目等方式，全方位打造人才儲備的長沙模式。