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2022年南京信息工程大學(xué)在教學(xué)科研崗招聘中，放棄了很多高校已經(jīng)實(shí)行多年的“非升即走”的3+3招聘模式，不再實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性淘汰政策。

作為雙一流高校，宣布在教師招聘中放棄了“非升即走”的用人模式；可以說是當(dāng)前高校招聘老師中的一股清流了。也是其他高校應(yīng)該參考的榜樣。好像東南大學(xué)今年也開始放棄“非升即走”的教師招聘模式了。

“非升即走”作為高校招聘教學(xué)科研崗老師的用人制度，實(shí)際上是一項(xiàng)激勵(lì)行為；旨在促進(jìn)中青年科研學(xué)者在科研創(chuàng)新上的積極性。實(shí)行以來在部分高校也受到了一定的效果；淘汰了一批科研能力比較差的老師，實(shí)行以后也產(chǎn)生了一定的問題。

這項(xiàng)制度最大的好處是按照老師的科研成果，采取優(yōu)勝劣汰；第一個(gè)三年不達(dá)標(biāo)可以適當(dāng)?shù)匮悠谌辏俨贿_(dá)標(biāo)基本就是自動(dòng)離職，達(dá)到淘汰一批不適合的人。壞處也是有的，這些招聘來的老師，入職以后面臨著巨大的科研壓力，只有3-6年的時(shí)間可以回旋，很多中青年老師來了以后忙于搞科研成果，不怎么上心帶學(xué)生。部分老師科研能力上去了；本科教學(xué)能力非常差。

“非升即走”的招聘模式，一直爭(zhēng)議比較大；主要是很多老師在3+3的時(shí)間內(nèi)，無法達(dá)到當(dāng)時(shí)的合同要求；因此遭到了很多人的抵觸，抵觸者很多都是無法完成科研任務(wù)的一群人；理由就是壓力大，他們是來教書的，不是專門搞科研的。

南信大這次教師招聘中放棄了“非升即走”；符合條件的人直接給予高校事業(yè)編制，相當(dāng)于有了鐵飯碗了；在招聘市場(chǎng)上肯定是備受大家歡迎的；以南京的地域優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)估計(jì)會(huì)空前的激烈。不過這里有一個(gè)問題，沒有了非升即走，南信大到時(shí)候用什么標(biāo)準(zhǔn)考核老師的優(yōu)劣呢？少了監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，又有了事業(yè)編制，部分老師選擇躺平怎么辦？這個(gè)是南信非常值得深思的問題。這項(xiàng)制度走了，可能會(huì)有新的監(jiān)督機(jī)制的出現(xiàn)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境也是一潭死水的。